1. Úvod
2. Výchovně vzdělávací a terapeutické přístupy
3. Terapie loutkou

TERAPIE LOUTKOU

Terapie loutkou je edukační technika realizována externími odborně proškolenými lektory. Jedná se o zážitkovou motivující aktivitu, která působí na celou psychosomatiku dětí, rozvíjí jejich kreativitu a fantazii, estetické cítění, výtvarné dovednosti, pohybové a jazykové schopnosti, „vytrhává“ je z každodennosti a stereotypu. Tyto tvořivé, arteterapeutické  tzv. dílny s loutkami a materiálem se obsahově zaměřují na vzdělávání dětí a mládeže se speciálními potřebami, s mentálním a fyzickým postižením. Terapii loutkou zajišťují vždy dva lektoři, využívají loutkářských technik a divadelních principů pro aktivní zapojení dětí do tvořivé hry. Realizuje se 1 x za měsíc na každém pracovišti, tzn. 3x za měsíc na školu a trvá jednu hodinu. Dílny mají edukativní charakter skrze témata, kterými se zabývají. Např. lidské tělo, nemoc, vaření, roční období, les, zvířata známá i exotická, zahrada, stavba domu, plavání, sen, cestování, město, dopravní prostředky, narozeniny.

Přínos pro žáky:

• projevují své pocity a emoce pohybem, gestem, hlasem, výrazem
• manipulují a animují loutky, předměty, vlastnoručně vyrobené loutky z papíru, látky
• každá terapie neboli tvořivá dílna, má předem dané téma, a to s účastníky dílny rozpracovává
• každá terapie neboli dílna, využívá divadelních principů a je vedena jako divadelní představení
• postavy-loutky prožívají konkrétní příběh, který má svůj začátek, průběh, zápletku, rozuzlení a konec
• nic není špatně, všechno může být vzato do hry, rozvíjeno, zapracováno, podpořeno, setkává se s odezvou
• jiné tváře, jiná aktivita, příjemná změna edukace nejen pro žáky, ale také pro pedagogické pracovníky

PaedDr. Irena Johanka Savková